思考箝制(1)

最近補教的話題炒得正火熱...
昨天回家的路上剛好看到路邊的招牌,
"國中國小數學新思維式教學"...

我其實很想知道他的教學方法...

這些年的教改,教育團體,人本團體越來越多,
對於老師的約束也不少...
不能體罰不能打不能罵不能不理他,
感覺上學生越來越難教,老師也越來越難做...

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Peter Fu小學讀的是所謂的人情班,
指的是老師在業界口碑不錯,
因此家長們會想盡辦法讓孩子擠進班級裡...

但他是典型奉行"不打不成器"的教育方式...

上課講話...打!

數學題做不出來...打!

考試沒達到標準,少一分打一下!

課文沒背熟...打!

背得滾瓜爛熟,還是要打一下!
為什麼?
"打你是要你記得以後還要這樣背~~"

在那個時代,那有什麼家長告老師,
還是學生把體罰畫面po上網這種事?

老師打得越兇,代表督促越嚴格...
代表學生表現會好,自然就代表他是個好老師...

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我不得不承認,這樣的教育方式對大數的學生是有用的...

至少我們小時候,會因為怕老師打而守規矩,
也會因為怕老師打而乖乖念書...

所謂"愛的教育"對於頑冥不靈的小鬼頭來說,
一點用處都沒有...