被醫學耽誤的xx..........


今天和幾個住院醫師聊天，聊到最近在教彼得兔數學，然後忍不住抱怨孩子對數學理解力。有些我覺得再簡單不過的問題，怎麼孩子算半天還是算不出來～～

「『某數除以35，得到的商是27，餘數是19，請問某數是多少？』這有很難嗎？為什麼要想那麼久？」和住院醫師聊天中，我順口念了昨晚教彼得兔算了很久的題目。

印像中在我學習的過程，似乎沒有被這些數學問題給難倒過。

聽我抱怨的住院醫師們也面面相覷，大家共同的困惑都不是這題要怎麼算，而是這有什麼難，怎麼會算不出來～～

醫師們的數學都很好，因為在成為一個醫師之前，其實是受過相當嚴格的數理訓練的；又或者說，數理不好的人，大概也進不了醫學院。

「答案是964。」某個住院醫師瞬間講出答案。

「喔喔喔，你算那麼快？」其實我只是隨口編一個題目，要算答案的話需要紙筆，壓根沒想到有人可以心算瞬間得出答案。

「另外還有一題，我也覺得沒什麼，但小孩算了很久：『某班級排成17行，一行有18人，現在重新編隊，一行變成16人，那可以排幾行？』」裡頭數字我也是隨口編的，早忘記彼得兔作業本裡的確實數字，我只是想呈現這個題型。

「除不盡啊～可以排19行，但是會多2個人。」這位醫師再度瞬間講出答案。

我已經被嚇得說不出話了～～

「喔....我從小到大都是心算和數學資優～～～」住院醫師的眼神閃爍出自信的光芒。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

幾年前曾經對基礎研究有點興趣，還曾經去當時老板的實驗室裡幫忙。同時段有另一位醫師還有幾個生醫相關領域的研究助理。

某次開討論會，談到一個實驗的結果與預期不合，那位醫師在白板上寫下十幾行的化學式，告訴我們可能是哪裡出錯。

我大概知道他在講什麼（因為高中化學有讀過），但是自己絕對解不出來。在場幾個生醫的博士生也似懂非懂。

「你為什麼會這個？你有去讀博士班嗎？」會後我去問那位麻醉科醫師。

「我高中三年都是化學奧林匹亞競賽金牌。」

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

醫師的養成教育太複雜，能進入醫學院的學生，很多都是各領域各科目的怪物學霸，大家都是被醫學耽誤的xx～～