當老師的成長

當老師很有趣，有時候比當醫生還有意思。


小時候在還沒有讀醫學院之前，一度以為自己會當老師，很喜歡整理資料、很喜歡跟同學講點什麼。讀醫學院的時候，也接過幾個家教，家長對我也算滿意。

我覺得自己運氣不錯，現在的工作又可以是醫生，又可以是老師。看病開刀之外，我也喜歡分享知識和經驗給醫學生或年輕醫師。

當老師的樂趣在於，在每次教學的過程中，自己也會有些收獲。有時候是為了回答學生的問題，剛好遇到自己也不知道的，就和學生一起查資料找答案；有時候聽學生的專題報告，他們也會查到一些我沒讀過的論文，自己跟學生都可以有成長。

即便在一遍又一遍地教著我很熟悉的領域時，就是一遍又一遍地幫自己復習，無論是病患處置、影像判讀、甚或是手術技巧。

下班之後，我現在有兼第二份工：彼得兔的英文家教。

週五週六我會把孩子的英文課本讀過一次，幫他整理出重點，用隔週要考的文法出些練習題；週日考他單字，然後我們一起讀每週文章做作業；週一準備週二的每週週考....

孩子的英文文法對我來說當然是簡單，可是口語跟考試畢竟不一樣。每次在幫他準備文法與考試時，我必須把課本上的文法規則弄清楚，偶爾會發現一些我自己也不知道的小規則，或是我平常書寫口語不會注意到的小細節，這對我來說就是一些收穫！

每週都有固定的單字要背，學校的考試方式是「老師用英文唸出文字的解釋，學生必須寫出正確對應的字」。於是我們必須一起研究英英字典，我也跟著多學幾個過去沒學過的單字，或者試著不查字典，用英文解釋來推敲出中文意思，這對我來說就是收穫！

學校要求每週讀兩篇文章，一般來說我們父子大約半小時可以完成一篇。然而每隔兩三週，就會出現特長的文章，我們可能得分兩天來讀完。裡頭的內容包羅萬象，之前講過美國總統、美國歷史，最近的幾篇都在講二次大戰與密碼翻譯情報員。除了英文本身之外，裡頭的內容也讓我得到許多新知。有時候孩子功課已經做完，我還會拿著他的課本當閒書看～～

雖然在當老師的過程中，經常會有無力感（無論是對學生還是對孩子），然而當把他們教會之後，能力反映在看病技巧或是考試成績上時，這時候就可以感受當老師的成就感。（每週五是週考成績公布的日子，Peter Fu有時候都比孩子還緊張，除了在意成績之外，這個分數某種程度也代表了我的教學成效）。

除了來自學生的反饋（成績或感謝），自我能力的追求與提升，也是當老師有趣的地方，有時候比當醫生還有意司。