英雄出少年

這一兩年我主導許多教學活動，有技術性的（例如縫合、腹腔鏡、血管探查）、有知識性的（曆如外科重症加護、醫學統計），也有經驗性的（例如初階高階影像判讀、超音波判讀），不過都還是停留在「傳授」的階段，由資深醫師將某項能力傳授給年輕醫師。

我一直覺得，「分享」也應該是教學的一種，在輕鬆的氣氛下分享自己的心得與經驗。疫情爆發前我常和工作中的年輕夥伴喝咖啡聊天，有空的時候聚餐喝酒，這就是一種分享。

於是在上週縫合訓練課程的課後，我加入了「總醫師分享會」。

在我服務的機構，「晉升主治醫師」應該是全體住院醫師努力的目標，要通過重重考驗才能解鎖此成就。基於「分享」的概念，我請幾位表現傑出的準主治醫師，來跟學弟妹聊聊成長經歷，學弟妹遇到的困難，他們一定也遇過。

聽聽學長姊們怎麼講。

我的年紀與職級跟他們已經有點差距，照理說不要出現，應該更能讓年輕人們暢所欲言，可是我真的也想知道，優秀的人如何那麼優秀...

聽到這群優秀的年輕人講述他們的學習經歷與成就，深深感受到時代不一樣了，這個年代訓練出來的外科醫師，比我們當年的深度與廣度都超過太多。

當年我受到的訓練就是沒日沒夜地開刀，開刀到半夜一兩點，索幸不回家直接睡值班室，反正兩三小時後就要起床查房看病人參加晨會，然後又是開刀開一整天…

我當總醫師那一年，好像沒有沒天見到史迪普～難得早點下班一起吃飯，我的第一句話一定是：「我好累！我快累死了～」

現在的年輕一輩醫師，開刀看病人只是最基本的，學術能力、論文撰寫、醫學統計、電腦軟體操作，再外溢到語文能力、簡報海報製作，聽得我自嘆不如。

我只能說，今時今日我之所以可以帶領他們，不是我的能力比他們強，純粹是我比他們資深，在年紀上領先他們二十年，這二十年的時間紅利讓我比他們多會一些東西。

可是比較應該要在同一個基準點上，他們跟當年同時期的我來比，每一個都遠遠勝過我；我如果要跟誰比較，也應該是跟我同時期的主治醫師，跟小孩子比劃算什麼？

會後他們請我講幾話總結：「我期待二十年後的你們，會超過2022年的Peter Fu。」