傳教士

我經常去各醫院演講，大致上有兩種形式，一種是院方邀請的專題演講，自然接待的規格都會比照外賓，專屬停車位、專屬接待人員、貴賓室、長官開場致詞、頒發感謝狀...

有一部份是外傷教育課程，我擔任一整天課程中的某堂課講師，而這又細分為兩種，一種仍是由主辦醫院邀請，或是透過學會邀請，請我去講某一個外傷主題。

有些是像今天一樣，我擔任外傷醫學會輪值的客座講師。

那就真的像大學老師一樣，上課前十分鐘到現場，默默接好筆電，上課時間一到就開始講，沒有開場、沒有主持人，基本上也沒什麼人會提問，大部份的學員都坐在後排打瞌睡滑手機...

我習慣了。

我不能要求學員（其實學員也很可憐，都是被學分或評鑑逼著來上課），我只能要求自己，無論大家想不想聽，台下坐著幾個人，我對投影片品質、演講內容、甚至穿插的笑話，都自我要求到有一定品質。

我對演講的自我要求是，只要前三張投影片有人開始低頭滑手機，那就是我講得不夠好...

因應外傷醫學會常有講師需求，我每年都會準備一個主題，同年度各醫院演講就是講這個，三年前是講骨盆外傷研究、兩年前是講外傷重症加護與損害控制手術、去年講外傷醫師的無限可能...

今年我認真想了想，與其講很多很新很高級的研究，向學員炫技自己寫了多少論文之外，似乎沒辦法達到「教育」的目的，因此今年我重新整理投影片，回頭講我剛入行時常講的「多重外傷處置」，強調關鍵時刻的決策依據。

所以我覺得自己很像傳教士，有時候得開很遠的車，或是大眾運輸系統轉車好幾趟，就為了到某家醫院上一個小時的課，聽課的學員也未必真的有興趣。

只要在我的演講中，有一個人舉起手機拍投影片的照片，或是我在講述某個重要的觀念時，他有聽到然後對我點點頭，我這一趟就值得了！

值一個班，開一台刀，可以幫助一個病人，透過教育，如果可以改變某個人的想法，或許有天他也可以再救一個人。