更精準點說，我做大部份的事情，原始目的不是為了得到誰的感謝，一定是有著感謝之外的收獲。
有個嚴重外傷的病人接受手術治療，住院中恢復順利，我的計畫是預計隔天出院。但當我去病房看病人時，他並沒有在病床上，護理師說剛剛還看到他，現在不知道去哪兒了。
走出病房，才看到他匆匆忙忙從電梯跑過來：「不好意思，我剛下去買早餐。」
「可以下樓買早餐？那你要不要乾脆今天出院？」
「好像也可以。」
於是出院提前一天，家屬拎著大包小包離開病房，很大聲地跟我說謝謝。
「他當初被送到急診的時候差點死掉，血壓只剩下六十幾，胸腔跟腹腔都嚴重出血，我們只用十五分鐘不到就把他送進手術室開刀，然後把這條命救回來。」我把他的急診病歷調出來，跟學生討論外傷處置流程，學生對他的治療過程感到相當驚訝...
他被送進急診的第一筆生命徵象已經瀕死、影像上四分五裂到處都在流血的器官，到今天他居然可以走路出院、甚至比預期還提早一天～
「其實病人會不會感謝我倒是其次，這本來就是我的工作，我幫他開刀的目的也不是為了獲得感謝，但是看到這樣的病人從死到活，你會知道這份工作是真的幫助了他，幫助了他的家庭，也就是外傷醫療的價值。」我跟學生這麼說。
每週我都有固定教醫學生判讀影像的課程，十多年來除了我出國進修那一年之外，從來沒有中斷過，這是一堂不點名、不考試、不隸屬任何官方組織的課程，純粹基於老師對教學的興趣。
最近剛結束某一梯的課程，中間與學生聊了一些上這堂課的心路歷程，也曾經有平台商想幫我把課程用商業來包裝，開出一個很不錯的分潤給我～
後來因為很多因素沒有談成，最主要的原因還是，我主動上這堂課的目的不是為了賺錢。
每一次下課，學生們都會說「謝謝老師」，當然這是基於禮貌，不過對於當老師的我來說，「被感謝」不是我上課的目的，而是希望透過課程，讓學生真正的學到一些東西。
「感謝」或許是做某些事情的回饋，但找到做這件事情的意義，才會是做這件事情的動力
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